在大家眼中，我们身为普普通通的医务工作者，工作在自己平凡的岗位上，每天就是看病治病，其实不然，大家并不了解我们还有另外一个重要的工作，授业解惑。今天就让我带您了解一下，医生的另外一个身份——带教老师。
　　医者笔记：
　　10个月之前，有一群年轻人带着好奇来到了中心医院康复科，开始了一段未知的毕业实习生活。刚出校园的他们信心饱满，感觉自己在学校饱读诗书，实习无非是增加一下动手能力而已，结果刚进科室就被我们几个老师问了个不知所云，他们就像春风里刚萌芽的小树，需要指引、扶持与呵护，我们要求学生珍惜实习生活，要以饱满的精神，勤奋刻苦的完成实习任务。压力在肩，带好他们是我们的责任。

　　实习的头一个月，每周一次的带教老师示范课是我们的传统，为的是让学生们逐渐理解怎样将书本知识和临床实践完美的结合。看似简单的一次带教示范课，背后是我们带教老师利用业余时间一次次修改课件，一次次斟酌语句，一次次总结经验，几经推敲得来的，精心的准备只为了能够让每一堂课都真材实料，每一堂课都生动精彩，在结束繁忙的工作之后，我们时常备课到深夜，大家只关心这一堂课讲了什么，学到了什么，没有人知道备课老师背后点灯熬夜的默默准备

　　除了每周一次的公开课，每一个带教老师都要专职带教一名学生，给予学生专业细致的指导，由于需要讲解，原本很快可以完成的操作变得繁琐起来，时间被填充得满满的，边工作边教学，累并快乐着，日子却也格外的充实。
　　学生们进步很快，和老师也熟络起来，慢慢的老师变成了大哥，变成了小蕊姐，筱松姐……学生每天就跟在老师后面看啊，看啊，慢慢的也跃跃欲试起来，心想：“什么时候才能让我们自己动手处理患者呢？” 这些小心思逃不过带教老师的眼睛，我们心中自是有数的，在教会学生掌握操作要领的同时，也一直在积极寻找适合的时机，为学生们争取自己动手的机会。

　　经过两个月的学习观察，学生们的理论基础和动手能力都有了很大提高。经过带教老师和患者的反复沟通，患者终于同意让我们的学生上手做一次完整的治疗。机会来了，学生们很激动，第一次操作的手很拘谨，他们总是担心哪里和老师做得不一样，他们用询问的眼神回头看着我们，我们知道，学生需要鼓励与肯定，我们陪在学生身边，用微笑缓解压力，耐心指导，鼓励学生完成操作，反复几次锻炼后，学生们越来越自信了。
　　看十次不如动手做手做一次，为了让患者同意学生上手，我们要几番和患者及家属沟通，再三制定治疗计划，反复确认在治疗过程中学生的操作安全有效。这些背后的努力，就是为了让学生亲身体验，积累宝贵的临床实践，在这里由衷的感谢患者及家属的配合，谢谢你们。

　　我们绞尽脑汁开展学习新方法，讲课就是很好的形式，只有理解通透才能讲得明白，我们通知学生，自己给自己准备示范课，自己给自己讲课，并且全体带教老师要旁听。学生们感到了压力，认真的准备，开始讲的时候还是很紧张，讲课变成了背课本，我们几个带教老师用善意的玩笑调节现场气氛，让学生们放松下紧张的情绪，自如发挥。
　　经过几次锻炼，效果颇见成效，学生们明显自信起来，理论基础更加完善，表达和沟通能力也有了长足的进步。

　　在汗水和欢笑声中，我们就这样从师生变成了朋友。
　　寒来暑往，实习的日子一天一天过去。他们不知不觉从一个个不敢动手的背书郎，变成了老师们的好帮手，在我们的视线之内，一些不太严重的患者学生们已能独立处理，在这里还要再次感谢患者的信任和鼓励，是你们的配合才让我们的学生能更快的成长。

　　时光荏再，又一个六月如期而来。学生们迎来了自己的毕业季，没有正式的送别，我们只是简单的告别，没有依依不舍，只有临行前的嘱托。原以为就这样分别了，谁知道他们给我们准备了一份惊喜。
　　在他们学校毕业生实习技能大赛之前，同学们默默约定，如果不能得第一名，就不把成绩告诉老师们。不知道他们经过了多久的准备，不知道他们付出了多少辛苦，当沉寂了好几天的实习微信群再次响起的时候，我们所有老师都感到了惊喜和欣慰，他们拿回了自己想要的东西。